"Использование сервисов Веб 2.0 в образовании"

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ БЛОГИ

Здравствуйте мои дорогие читатели!

Недавно я познакомился с образовательными блогами. Какие виды блогов и как работать с блогами мне помог блог Марины Курвитс http://blognauroke.blogspot.ru/2009/09/blog-post_4811.html И сегодня я попробую описать Вам виды образовательных блогов, которые могут быть полезными для работы в школе.

Марина Курвитс выделяет следующие виды блогов:

1. блог учителя-предметника

Данный блог может содержать: план или материалы урока, краткий конспект, задания учащимся, полезные ссылки, дополнительная информация ученикам, учебные видео, полезные и интересные гаджеты, форму обратной связи и т.д.

Пример: блог учителя истории Уроки. Творчество. Мастерство, http://galina-soleil.narod.ru

2. блог класса или учителей

Совместные блоги с учителями для обмена планами уроков и мероприятий, и обсуждения насущих педагогических проблем.

Так же вы можете создать блог своего класса (или группы в детском саду), пригласить в качестве соавторов родителей и учеников, размещать информацию о мероприятиях, которые проводятся; планы внеклассной работы; учебные материалы; информацию для родителей; фотографии и видео класса; и т д.

Пример: http://www.proshkolu.ru/club/historians/blog/

3. блог сетевого сообщества

Сетевые сообщества - это обмен опытом и знаниями, копилка учебных материалов, полезные ссылки и онлайн работа.

Пример: Учим и учимся по-новому!

4. блог учебного проекта

Пример: Изучаем "Повести Белкина"

Это очень интересный блог, посвященный изучению темы "Повести Белкина", можно определить и как "блог - учебный проект" и как "блог, посвященный какой-то конкретной теме". Блог содержит опросники, задания, словари. Работа учащихся организована и продумана: есть методический паспорт проекта и таблица оценивания.

5. блог, посвященный какой-то конкретной теме

Пример: Инновационный урок в TTG

У учеников 10-го класса было конкретное задание по русскому языку (в школе с эстонским языком обучения): найти информацию по темам -(Третьяковская галерея. Ледяной дворец. Народное творчество), и по полученным данным сделать презентацию. Урок был организован при помощи блога, который содержал полезные ссылки для учащихся, например онлайн словари, руководство к программе PowerPoint, специальный пост "Вопросы", который учащиеся использовали, в случае возникновения вопроса или при желании поделится полезной новой ссылкой. На уроке рябята работали в режиме онлайн: использовался гугл-документ "Незнакомые слова", в который учащиеся вписывали все незнакомые им слова на руском языке, и у каждого ученика была возможность перевести новое появившееся слово и, конечно же, указать имя "переводчика".

6. блог - "электронная тетрадь ученика"

Ученики могут использовать блог как электронную тетрадь для выполнения заданий по различным предметам. У учителя есть возможность прокомментировать выполненое учеником задание прямо в блоге.

Пример: http://karjamaastudentskseniyar.blogspot.com/,

На мой взгляд существует большое количество прекрасных блогов учителей - предметников.

Блог Ольги Пивненко: